CONDUCTA HUMANA

Es la actividad humana observable de otra persona su manera de proceder con relación a la moral o las reglas sociales.

La conciencia es la función que integra los datos psíquicos de tipo objetivo, intelectual y  emocional en una totalidad, relacionando el pasado y el futuro, y dándoles, en otra integración sujeto-tiempo-espacio, de forma real y significativa.

También representa la capacidad (del cerebro) para autorrepresentar el conocimiento y el pensamiento propio.

• Teniendo como características:

Conocimiento de sí mismo: aspectos subjetivos yoicos (del YO) y afectivos

cuyo resultado es el “yo soy consciente de que soy consciente”. La voluntad

es el factor determinante, y el estímulo pertinente es necesario. Requiere el

funcionamiento de todas las funciones intelectuales.

Captación y asimilación sensoperceptiva del sujeto sin que la información se

procese a nivel consiente, precisándose:

􀂃 Substrato neurofisiológico que aporte un buen nivel de conciencia

(Claridad o luminosidad de la conciencia, amplitud y ordenación de los

contenidos de la conciencia). Focalización – atención.

ATENCION

Focalización, es decir, es el foco que dirige la conciencia. Cuando reabrimos

un estímulo, el foco se va desplazando hasta que coincide con el estímulo. La

Capacidad de atención puede aumentar o disminuir, y desplazarse, variando

el grado de atención.

Cantidad de esfuerzo ejercido para centrarse en ciertas porciones de una

experiencia. Prestar atención: Orientar diversos sentidos hacia un foco de información  selectivo.

􀃆conciencia y atención están íntimamente unidas.

Tipos:

·         Involuntaria o impremeditada: atracción por un estímulo intenso, nuevo o

interesante. Aparece en los niños y es común a los animales.

·         Voluntaria o premeditada: permite centrarse en un estímulo aunque este no sea nuevo intenso, nuevo o interesante. Propia del hombre.

Memoria.

Impresión, retención y reproducción de las huellas de la experiencia anterior, que da al hombre la posibilidad de acumular información y contar con los indicios de la experiencia anterior tras desaparecer los fenómenos que la motivaron.

La memoria comprende:

·         Entrada de la información ambiental o del propio organismo.

·         Registro y mantenimiento de la información.

·         Salida de la información o conducta relacionada de forma consistente con la  inicialmente revisada.

Inteligencia

Es “la capacidad de resolver, por medio del pensamiento, problemas nuevos”.

Percepción

Conocimiento de los objetos y relaciones que siguen a una estimulación de los órganos de los sentidos”.

• El acto perceptivo constituye una forma superior de conocimiento, a través de la cual aprendemos el mundo circulante y nuestra propia corporalidad.

• Es un proceso activo entre la díada sujeto- objeto.

Pensamiento.

Es el conjunto de ideas propias de una persona que son llevadas a la práctica algunas veces y otras veces solo se queda en el intelecto del sujeto.

CONCEPTO DE MOTIVACION

                       ALUMNAS: ESTHER VILLEGAS MORALES.
                                VANESSA PAOLA  ALVAREZ RAMIREZ.
La motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar, mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.

 Hoy en día es un elemento importante en la administración de personal por lo que se requiere conocerlo, y más que ello, dominarlo, sólo así la empresa estará en condiciones de formar una cultura organizacional sólida y confiable.

En el ejemplo del hambre, evidentemente tenemos una motivación, puesto que éste provoca la conducta que consiste en ir a buscar alimento y, además, la mantiene; es decir, cuanta más hambre tengamos, más directamente nos encaminaremos al satis factor adecuado. Si tenemos hambre vamos al alimento; es decir, la motivación nos dirige para satisfacer la necesidad.

La motivación también es considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir y realizar una acción entre aquellas alternativas que se presentan en una determinada situación. En efecto, la motivación está relacionada con el impulso, porque éste provee eficacia al esfuerzo colectivo orientado a conseguir los objetivos de la empresa, por ejemplo, y empuja al individuo a la búsqueda continua de mejores situaciones a fin de realizarse profesional y personalmente, integrándolo así en la comunidad donde su acción cobra significado.

El impulso más intenso es la supervivencia en estado puro cuando se lucha por la vida, seguido por las motivaciones que derivan de la satisfacción de las necesidades primarias y secundarias (hambre, sed, abrigo, sexo, seguridad, protección. etc.).

MOTIVACIÓN Y CONDUCTA

Con el objeto de explicar la relación motivación-conducta, es importante partir de algunas posiciones teóricas que presuponen la existencia de ciertas leyes o principios basados en la acumulación de observaciones empíricas.

Según Chiavenato, existen tres premisas que explican la naturaleza de la conducta humana. Estas son:

a)  El comportamiento es causado. Es decir, existe una causa interna o externa que origina el comportamiento humano, producto de la influencia de la herencia y del medio ambiente.

b)  El comportamiento es motivado. Los impulsos, deseos, necesidades o tendencias, son los motivos del comportamiento.

c)  El comportamiento está orientado hacia objetivos. Existe una finalidad en todo comportamiento humano, dado que hay una causa que lo genera. La conducta siempre está dirigida hacia algún objetivo.

EL CICLO MOTIVACIONAL

 Si enfocamos la motivación como un proceso para satisfacer necesidades, surge lo que se denomina el ciclo motivacional, cuyas etapas son las siguientes:

a)  Homeostasis. Es decir, en cierto momento el organismo humano permanece en estado de equilibrio.

b)  Estímulo. Es cuando aparece un estímulo y genera una necesidad.

c)  Necesidad. Esta necesidad (insatisfecha aún), provoca un estado de tensión.

d)  Estado de tensión. La tensión produce un impulso que da lugar a un comportamiento o acción.

e)  Comportamiento. El comportamiento, al activarse, se dirige a satisfacer dicha necesidad. Alcanza el objetivo satisfactoriamente.

f)  Satisfacción. Si se satisface la necesidad, el organismo retorna a su estado de equilibrio, hasta que otro estimulo se presente. Toda satisfacción es básicamente una liberación de tensión que permite el retorno al equilibrio homeostático anterior.

Sin embargo, para redondear el concepto básico, cabe señalar que cuando una necesidad no es satisfecha dentro de un tiempo razonable, puede llevar a ciertas reacciones como las siguientes:

a)  Desorganización del comportamiento (conducta ilógica y sin explicación aparente).

b)  Agresividad (física, verbal, etc.)

c)  Reacciones emocionales (ansiedad, aflicción, nerviosismo y otras manifestaciones como insomnio, problemas circulatorios y digestivos etc.)

d)  Alineación, apatía y desinterés

Lo que se encuentra con más frecuencia en la industria es que, cuando las rutas que conducen al objetivo de los trabajadores están bloqueadas, ellos normalmente “se rinden”. La moral decae, se reúnen con sus amigos para quejarse y, en algunos casos, toman venganza arrojando la herramienta (en ocasiones deliberadamente) contra la maquinaria, u optan por conductas impropias, como forma de reaccionar ante la frustración.

CONCLUSIONES

Las necesidades orientan la motivan y existe una serie  de necesidades en la persona  de tal modo que, éste realiza su esfuerzo para satisfacerlas. A medida que las consigue, la persona se marca unas nuevas. Consideremos que siempre debemos de estar motivados ya sea la situación que se presenten ya sean buenas o malas pero siempre debe de existir una motivación.

PROCESOS PSICOLOGICOS

Nombre: Juan Roberto  

Percepción

Percibir es captar un objeto presente y reconocerlo por sus cualidades, es decir, es el proceso mediante el cual el sujeto selecciona, organiza e interpreta los estímulos dentro de un panorama significativo y coherente del mundo.

PERCEPCION: proceso que permite realizar una interpretación  de la información captada por la sensación

ATENCION: proceso por medio  del cual fijamos los sentidos han algo en particular con la intención de rescatar la mayor cantidad posible de información

-         Trabaja mediante la decisión del sujeto- responde a la voluntad

—  Voluntaria: responde al sujeto es duradera y permite trabajar con la conciencia e intención

—  Involuntaria: es poco duradera y no consiente

—  Los distractores son estímulos del exterior q tienen las siguientes características:

—  Novedoso

—  Diferente

—  Intenso

—  Llamativo

—  Inesperado

Trabajan por saturación: efecto coctel, mucha información y no se capta solamente te saturas de información.

MEMORIA

—  Proceso por el cual guardamos o almacenamos información:

—  REGISTRO: atención

—  ALMACEN: guarda, almacena información

        (Significativo para la postura de visgostki)

RECUPERACION: traer  del pasado al  presente información para usarla

—  MEMORIA A CORTO PLAZO: es de aplicación inmediata mínimas horas

—  MEMORIA A LARGO PLAZO: No se aplica inmediatamente, meses días, años etc.

—  COMPRENCION: proceso por el cual se entiende identifica o reconoce algo

—  asimilación

—  Síntesis

—  Comparación

—  Clasificación

—  Jerarquización (orden)

Conceptualización

—  Análisis: dividir el todo en sus partes mínimas

—  Síntesis: reorganizar las partes esenciales para el todo

—  Comparación: semejanzas o diferencias q las identifican

—  Clasificación: incluyendo o extrayendo una categoría o clase

—  Jerarquización: establecer o asignar un lugar

—  Conceptualización: adjuntar un significado o algo “abstracción”

RAZONAMIENTO

—  Proceso no totalmente humano, que permite interrelacionar  saberes.

—  Asociación: relaciona los saberes

—  Jerarquía: asignar dar valor

—  Inferencia: suponer u organizar hipótesis de lo posible

—  Argumento: sustento para  dar individualidad de juicios

—  Juicio: asignar dar valor de acuerdo a escalas personales DECIDIR

Todo esto nos lleva a una decisión ya sea de acción u omisión

PENSAMIENTO

—  Implica razonar  y comprender  tiene un orden logico

Inductivos y deductivos

—  LENGUAJE

—  Proceso de codificación y decodificación de signos, símbolos que nos requieren ala realidad.

INTELIGENCIA

—  Capacidad del humano para usar todos sus conocimientos y capacidades

PROBLEMAS             DECIDIR             TRANSFORMAR

Está plagada de responsabilidad hacer frente de las consecuencias de tus acciones.

MOTIVACIÓN   

—  Está relacionada con la responsabilidad de nuestros actos, tanto afecta alas emociones como son las:

—  Auto relaciones

—  Logro

—  Éxito

—  Satisfacción

—  MOTIVACION: motivo-del latín-mover-moverse

Conjunto de factores que impulsan y energizan a la realización de algo